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音乐理念


  •绿洲的音乐特点是什么?

  陆文睿老师是国家打击乐演奏员、职业乐手、原创音乐人,提倡通过音乐的学习来改善孩子的内向、胆怯、多动、孤僻、注意力不集中、缺乏耐力和毅力、缺乏勇气和自信等现象,音乐学习对于孩子的左右脑的开发、思维模式的改善、分析判断能力的加强、肢体的协调性及思想创造性等方面都有很大帮助。

  绿洲的赏识教育对于孩子的自信心培养、人格魅力养成、沟通交往能力、团队协作能力、等方面都起到显著的良好效果。绿洲提倡快乐练习,让孩子真正的发自内心的喜欢上音乐。绿洲重视建立孩子的自信心、荣誉感、创造力、团队意识、合作意识等。绿洲提倡引导孩子通过塑造阳光快乐的张扬个性,逐渐养成属于自己特有的人格魅力。绿洲更加着眼于孩子的未来,在练习中重视让孩子真正的理解和掌握音乐知识及演奏技巧。







  •绿洲音乐与其他音乐机构在培养中区别是什么?

  很多其他音乐教育机构从开始阶段就不顾及孩子的生理特点和心理特征,上来就先练半年至一、二年的基本功,枯燥乏味的简单动作和繁琐复杂的乐理知识让孩子失去了对乐器的好奇心、对音乐的求知欲,殊不知这样做从开始就扼杀了孩子的学习兴趣和美好感受,很多孩子从此对音乐产生了厌恶情绪和抵触情绪,严重的会转化为在文化课学习方面也表现出浮躁和抵触,这样的结果违背了家长希望通过音乐学习来开发智力的目的,切适得其反。

4166m金沙   绿洲俱乐部从孩子的学习兴趣入手,结合丰富多样的绿洲特色方法,迅速将孩子的好奇转化为兴趣,使孩子通过学习掌握演奏技巧和乐理知识获得成就感,运用赏识教育方法使孩子逐渐收获自信。从演奏技巧的同时开始认知基础音符节奏,逐步学习和理解乐理知识和音乐结构(音符节奏、小节、乐句、乐段、乐曲),并通过听写训练、游戏训练环节等达到真正理解和掌握的目的。





  •孩子在绿洲接触音乐的意义是什么?

4166m金沙   很多孩子在幼儿时期都是从节奏启蒙课程中开始接触音乐,并通过音乐学习来学会思考和学会用脑。虽然不是每个孩子学习音乐都是为了将来考取音乐院校和走上音乐之路,但当孩子手握鼓棒用帅气优雅的动作姿态、朝气蓬勃的精神面貌、严谨准确的大气表演展现出健康积极的进取态度并击打出动感十足的震撼节奏时,这个孩子表现出的是一种荣誉、一种力量、一种气势、一种责任、一种自信、一种优雅、一种人生态度、一种协作社会中各行业未来精英的可视预见。

  当家长选择让孩子在绿洲学习音乐的时刻开始,孩子将慢慢学会独自承担属于自己的责任,他需要有勇气、有毅力、有韧性、有耐力,他的音乐学习过程将成为他人生中最重要的承诺,他在舞台表演时获得的掌声将是他一生中美好的记忆。当他有能力加入到绿洲儿童打击乐团、绿洲儿童艺术团的时候,他将在绿洲深刻体会到什么是集体荣誉感,他将懂得什么是集体、什么是团队、什么是相互协作,并通过这个集体、通过自己在这个团队中坚持不懈的努力和勇于奉献的精神来实现自己的个人价值并获得成功者的喜悦!





  •绿洲有哪些乐器选购?孩子、成人和中老年人都可以来吗?

  绿洲目前开有爵士鼓(电爵士鼓)、小军鼓、马林巴、民谣吉他弹唱分享、电吉他、电贝斯、视唱练耳分享、基础乐理分享、非洲手鼓、民族打击乐、乐团合作练习等,适合所有人群。







  •绿洲开设的合作项目是什么?

  绿洲率先在国内音乐普及教育机构推出的合作课也就是实践课程,目的是将学习与实践相结合,提高学员的学习兴趣。无论在绿洲学习哪种音乐课程,都可以与学习其他课程的学员组建小乐团进行排练和表演,对于孩子来讲,体验协同合作的过程可以帮助孩子学会去倾听、去表达、去感受,并学会与其他伙伴相互协作,学会用什么方式与其他人进行沟通和交流。绿洲会根据合作课的表现选拔出更多的优秀学员,为学员提供更多各种场合的表演机会。





  •在绿洲练习爵士鼓对于孩子有什么好处?

  爵士鼓是通过四肢的协调运用来完成演奏的节奏乐器,李红育老师根据多年的演奏及教学经验独创了全新的教学模式和训练方法,从四肢协调训练方面入手加强孩子的协调能力,从而有效的开发孩子的左右脑。孩子在绿洲教学体系中将通过唱拍子、视奏、听写、创作、乐曲演奏等来加强和提高语言表达能力、阅读分析能力、听辨判断能力、逻辑思维能力、形象思维能力、自我约束能力等。





  •为什么绿洲只面向四岁以上的孩子?

  绿洲的教学方法与众不同,孩子在绿洲学习音乐的开始老师就会将演奏方法和基础乐理知识相结合进行讲授,也就是让孩子明白他演奏的是什么内容,循序渐进的乐理知识学习对于将来的演奏非常重要。根据绿洲的教学经验,无论是理解能力和肌肉力量方面,年龄四岁以上的孩子更适合学习乐器。




  •什么是绿洲理念?

  绿洲乐器也就是赏识教育。绿洲的每一名教师都会成为孩子们最好的朋友,无论在课堂内外,绿洲教师都会迅速的发现每个孩子的优点并通过夸张的表情和手势动作将孩子的优点放大,老师们会随时的、适时的、及时的向孩子伸出大拇指,对孩子的良好表现给予肯定、赞扬和鼓励,同时用微笑的表情指出孩子的缺点和不足,并用轻松的语气和商量的口吻给予改正的建议:你的表现非常好,如果按照老师的建议和要求去做会更好!这样做的结果是与孩子拉近了距离,孩子也将在每一节课堂上获得成就感,逐渐建立起自信,逐渐延长注意力集中的时间,逐渐学会纪律的遵守和执行。




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